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亲近母语 点亮心灯


发布日期:2019-07-10     点击:

亲近母语 点亮心灯

高新一小语文教师走进“亲近母语儿童阅读种子”教师研习营学习

 

只要门前有街灯

我们就很幸福

 


77~9日,第十三期“亲近母语儿童阅读种子”教师研习营在西安市煜星书院小学部开幕。我校语文组15位老师同来自全国各地的“点灯人”一起,赴一场关于阅读的盛会。在儿童阅读和母语教育专家的带领下,教师们围绕儿童阅读理论、主题阅读教学、图画书教学、儿童诵读教学、整本书教学等主题进行了为期三天的研习。

研习再次明确

 


 


77日上午,来自山西运城赵玉颖和栾川县潭头交通希望小学的高静花老师两位“点灯人”做了各自的阅读点灯讲述,内容涉及阅读推广、编写教材、阅读活动、遇见日有所诵、绘本阅读、整本书教学等。

专家孔晓艳老师的讲座,进行了亲近母语教育理念和课内外母语课程整合的经验分享,使大家明确了亲近母语的意义和方法,坚定了阅读前行的决心。

来自甘肃省兰州市的特级教师徐世赟老师进行了有关“主题阅读教学”的讲座分享。

期间,我校与会教师积极参与小组研习和案例分享,方贤姿老师进行了精彩的分享发言,精妙的设计获得了在座老师和专家的一致好评。

 

诵读课程核心

关注孩子体验促进语言发展


 


 


78日上午,亲近母语总课题组核心成员余耀老师带来了图画书阅读教学范式讲座。余老师指出教师应带着孩子们把图画书读懂,把每个故事读懂。关注颜色、关注文字、关注所有细节,理清作者思路。从而提高孩子的文学鉴赏水平;提升教师文学素养;建立正确的儿童观和教育观;培养孩子的想象力、创造力、叙述能力和沟通能力。

下午,“点灯人”读书会总会长孔晓艳女士指出,诵读课程的核心是关注孩子的体验,用孩子喜闻乐见的方式,帮助孩子理解和诵读童谣童诗、古诗词和小古文,促进孩子的语言发展和精神成长。

在小组研习和案例分享环节,我校赵阳老师作为小组代表进行了儿童诗《准备》的诵读微课设计分享,环节设计精妙,理念落实到位。

 

阅读整本书

“拆书”“角度”多层次深度解读


 


 


 


79日上午,亲近母语总课题组核心成员付雪莲老师为大家进行整本书的教学模式讲座。付老师以睿智、富有激情的语言为大家分享了阅读整本书的意义、整本书阅读的思维工具、老付拆书精彩案例等主题内容,她从人性的角度深入解读安徒生童话《老头子做事总不会错》《海的女儿》《丑小鸭》《小红帽》等故事,解读的深度让全体与会者震撼。


 


 


诵读微课互动环节,我校王娜老师的《点灯的人》诵读音色悦耳、饱含深情,深深打动了在场的每一个人。

下午结营仪式中,我校参会教师带着满满的收获,积极踊跃参与小组感言整理和分享活动。

 

 


 


一路点灯,一路成长,做足《准备》,怀着《点灯的人》的美好梦想和一腔热忱,在《林中月夜》下整理收获,我们无限相信文学的力量,用阅读为孩子们点亮温暖的心灯,点亮孩子们真、善、美的心灵,照亮孩子们快乐成长的一生……


 

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